Desde mi experiencia personal, continuo en mi idea que la experiencia es el apartado que más ayuda a un docente.
Sólo existe una manera de acertar en los métodos pedagógicos, y esa forma es poner en práctica el contenido, la metodología o la situación deseada, y posteriormente comprobar si se ha obtenido el resultado esperado. Si el resultado es satisfactorio, podremos continuar con esa metodología, si por el contrario no lo es, tendremos que aplicar modificaciones para revertir esa situación. La experiencia personal es clave en este sentido. Ahora bien, la interacción con otros compañeros más expertos, sobre todo cuando nosotros no lo somos tanto, resulta sin duda claramente enriquecedora.
Yo soy de la opinión, que casi todo en la vida está basado en un modelo a imitar. Pocas veces somos nosotros los que creamos un modelo nuevo, o si lo creamos, lo creamos habiendo recibido diferentes influjos de otros ya establecidos. Tomamos los aspectos positivos de varios modelos, y desechamos los negativos para crear uno propio. En mi caso, hablando desde mis casi cuatro años de experiencia docente, puedo afirmar que así funciono yo. He ido tomando los aspectos metodológicos positivos que he ido encontrando, y que a mi me han parecido adecuados, desde mi etapa de alumno en prácticas, hasta la actual en la que me fijo en como trabajan mis compañeros.
Las personas somos seres sociables por naturaleza, y cuando estamos tratando sobre la educación y el futuro de cientos de niños, debemos serlo aún más. Si es preciso en algunos casos apartar diferencias personales con algunos compañeros, se apartan y no hay más que hablar. Hay que priorizar y demostrar sensatez, en nuestra profesión siempre tenemos la obligación de mirar por el bien del alumno y olvidarnos en numerosas ocasiones del propio. Por todo esto pienso que la coordinación horizontal y vertical es una necesidad y una realidad que no se puede discutir. Se suele decir que cada maestrillo tiene su librillo, y es cierto. Cada profesor tenemos una metodología o una forma de actuar diferente, no tiene que ser ni mejor ni peor, simplemente diferente. Pero eso no conlleva que entre compañeros, que debemos estar en continua interacción, busquemos: proyectos, objetivos, sistemas de evaluación, cambios y mejoras comunes. Sin duda, ¡este es el camino!
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